OWNI News, augmented

Dans le cadre d'une résidence d'écrivain, des élèves de terminale STG d'un lycée d'Aubervilliers ont construit une fiction, Traque traces, une réflexion ambitieuse sur le thème de l'identité numérique.

Un professeur a assisté à une formation assurée par la société Calysto dans un lycée. Si, sur le papier, tout paraissait idyllique, la réalité l'était un peu moins. Récit d'un prof atterré.

Quel est l'intérêt de produire la déclaration de Bruxelles, un énième document qui n'apporte fondamentalement rien de nouveau ? Les experts sont partagés sur l'utilité de la démarche.

Grands textes de l'éducation aux médias, principales législations, évolutions des technologies et des usages... OWNI vous propose une timeline synthétisant les éléments-clés en la matière.

À l'heure actuelle, il n'existe pas de politique commune européenne contraignante en matière d'éducation aux médias. Le point sur les disparités d'un pays à l'autre.

Spécialiste de l'éducation, David Buckingham tient un discours offensif qui détonne dans le milieu plutôt lisse de l'éducation aux médias. Il remet en cause un certain nombre d'a priori, en particulier sur les jeunes.

Les dons innés n'expliquent pas à eux seuls la capacité que nous avons à apprendre. Les émotions et notre rapport au processus d'apprentissage jouent aussi un rôle.

Pour Bruno Devauchelle, une appropriation critique des outils numériques passe aussi beaucoup par la pratique, et pas uniquement le théorie. Une nécessaire dialectique qui passe par une revalorisation des usages non "nobles" du point de vue de l'école académique.

L'informatique à l'école, ou en sommes nous ? Quid des logiciels libres, Simon Descarpentries répond à un de ses lecteurs.

Si d'aucuns diabolisent l'Internet, les auteurs d'OWNI pensent plutôt qu'il s'agit d'une chance, à condition d'apprendre aux élèves à s'en servir.